Gra zwana szkołą

Jednym z celów powstania szkoły było po prostu zagospodarowanie wolnego czasu dzieci. Nie bardzo było wiadomo co z nimi zrobić, więc wprowadzono obowiązek szkolny, by zgromadzić je w jednym miejscu.

Ponieważ wiadomo było, że będą tam się męczyć starano się zorganizować kształcenie w formie gry. Wprowadzono do niej mechanizmy typowe dla tej formy aktywności.

MISJA (jak stać się dojrzałym człowiekiem) 

ZADANIA - CELE - WYZWANIA (lekcje do opanowania, projekty, zaliczenie semestru)

INFORMACJA ZWROTNA (punkty, oceny)

POZIOMY (przechodzenie z klasy do klasy)

DOSKONALENIE (coraz większa wiedza)

WZRASTAJĄCY POZIOM TRUDNOŚCI (coraz więcej treści, bardziej skomplikowane zadania)

ODZNAKI ZA OSIĄGNIĘCIA (czerwone paski)

SPECJALIZACJA (klasy profilowane)

ZESPOŁOWOŚĆ (działanie z innymi, wymiana)

RYWALIZACJA (rankingi grup)

I rzeczywiście niektórych udało się wciągnąć w grę. 

Ale spora część tego nie kupiła.

Jak już pisałem gamifikacja działa wówczas, gdy sam decydujesz o wejściu do gry.

Poza tym prawdziwe życie jest najczęściej ciekawsze niż zaprojektowana pod potrzeby państwa gra zwana szkołą.

Tomasz Tokarz