Szczyt innowacyjności

Kiedy pokazuje przykłady różnych kreatywnych działań zdarza mi się otrzymywać komunikat: no tak, ale jak przez to wprowadzać treści z podstawy programowej?

kiedy pokazuje jak sensownie można wykorzystać smartfon zdarza mi się słyszeć głosy: no ale u nas nie wolno wykorzystywać smartfonu.

Kiedy opowiadam o przykładach aktywizujących projektów zdarza mi się informacja zwrotna: no ale jak to? Uczniowie mają wyjść z sali, tak się nie da.

Czasem mi się wydaje że dla niektórych szczytem innowacyjności jest sytuacja w której uczeń rozwiązuje dalej schematyczne zadania Ale robi to nie przy czarnej tablicy kredowej ale takiej aktywnej (innowacja), podskakując przy tym (aktywizacja), z wieszakiem przywiązanym do nogi (kreatywność).

Tomasz Tokarz