Szkoła dla różnych uczniów

Do szkół trafiają dzieci z ogromną ciekawością, z głodem informacji.

I trafiają takie z ciekawością umiarkowaną - chcą mieć prosto podane, jakie wymogi trzeba spełnić, by zaliczyć. I mieć spokój.

Trafiają takie, które nie lubią testów i rywalizacji.

I takie, które dobrze się czują rywalizując i przyjemność im sprawia rozwiązywanie testów.

Trafiają ekstrawertyczne i introwertyczne.

Takie, które lubią występy publiczne.

I takie, które nie lubią.

Które lubią tworzyć,

I takie, które wolą odtwarzać.

Lubiące prace wspólne.

I preferujące działania indywidualne.

Są poszukiwacze i osiągacze, społecznicy i egocentrycy, księgowi i gwiazdy sceny, artyści i rzemieślnicy, zadaniowcy i myśliciele

Każdy powinien mieć w szkole miejsce, które mu odpowiada.

Próba zbudowania jednej, zuniformizowanej szkoły dla wszystkich mija się z celem.

Dlatego szkoła powinna być jak dobra gra - nielineralna, wielokierunkowa, pozwalająca na realizację osobom z różnym potencjałem i różnymi zainteresowaniami.

Powinny być różne ścieżki do działania.

Różne drogi do sukcesu.

Od małego warto analizować, komu w jakiej roli najlepiej i tworzyć mu przestrzeń do doskonalenia umiejętności.

A najlepsze jest oparcie szkoły na zespołach.

Drużyny składające się z uczniów o uzupełniających się potencjałach.

Jest buchalter - pilnujący harmonogramów.

Jest zbieracz danych - poszukiwacz.

Jest analityk - interpretujący dane.

Jest twórca - przekształcający zebrane dane w atrakcyjną całość.

Jest prezenter/gwiazda - który prezentuje je na forum.

Jest koordynator - czuwający nad procesem i rozwiązujący konflikty.

Każdy robi, co mu sprawia największą frajdę.

Razem tworzą spójną całość.

Tak jak jest to w dorosłym życiu.

Pytany o to jak widzę edukację w szkole, która ma sens... to praca projektowa polegająca na wspólnym tworzeniu filmu edukacyjnego przez uczniów. To obecnie najbardziej zaawansowany i wszechstronny rodzaj aktywności.

Znaleźliby przy nim "zatrudnienie"

- reżyserzy,

- szukacze informacji,

- scenarzyści,

- konsultanci merytoryczni,

- dźwiękowcy,

- muzycy,

- plastycy,

- kostiumolodzy,

- konstruktorzy,

- specjaliści od nowych technologii,

- operatorzy kamer,

- marketingowcy,

- kierownicy produkcji,

- koordynatorzy,

- aktorzy (prezenterzy),

- kaskaderzy,

- mediatorzy/wspieracze

Potencjał każdego ucznia mógłby zostać wykorzystany.

Wszyscy czegoś by się nauczyli od innych, doskonaląc się w tym, co im bliskie

Tomasz Tokarz